“要在不同方面培养有所专长的学生”
——教育专家杨仲雄先生谈高职人才培养
●本报记者 麒生

原国家教委中专处处长、高等职业教育处处长杨仲雄先生来学院讲学期间，记者就有关高职人才培养的相关问题采访了杨处长。
杨先生曾于2001年秋来过我校，他对笔者说，学校升格后，校容校貌校风发生了很大变化，这里的环境就能告诉任何客人学校在向前发展，专业气氛浓厚，可见学院领导们积极的开拓进取。
　　记者直奔主题，问及学院今后在高职人才培养方面的问题，杨处长认为应该努力做好三个方面的工作。
　　一是教学要与生产有密切联系。职业教育技术层面高，这与大学有区别，大学注重的是理论研究。将来高职毕业生的工作岗位与大学毕业生是有一定分工的，虽然高职教育层次高，但还是培养生产一线的应用型人才。高职学校不要因为有“高等”二字，就要和大学等量齐观，高职教育核心是“职”，灵魂是“职”，“职业性”是高职教育的源泉和归宿。这就要求教学一定要与生产紧密联系。要做到这一点，要求全体教师，特别是专业教师要有主动融入企业生产一线思想，教师首先要会精技术，懂操作才行。另外 ，技术开发、科学研究最终都要从生产一线开始，成熟的理论要在生产一线应用，高职人才的素质要求是不一样的，学校要在不同方面培养有所专长的学生，努力培养专业、外语、文学、艺术等方面一技之长，因材施教，区别对待。
　　二是要加强与企业界的联系和学际的作。要主动同国内大企业建立良好的关系，将企业应用在一线先进的技术和管理经验引入教学，让企业为教学实践提供帮助，实现校企双赢。可以考虑加入跨行业协会，拓宽办学视野，参与研究、交流和协作。要积极开展校际之间的交流与协作。
　　三是要为学生创造打工的机会。学生在学生期间适当打工很有必要，打工对于学生将来适应职业、职场的能力，处理社会矛盾的能力很有好处。实践证明有打工经历的学生适应职场的竞争能力就很强。学校要为不同年级、层次、专业的学生创造打工的平台，教育学生以自食其力为荣，好劳动为荣。学校要鼓励并创造条件让学生打假期工，允许学生寒暑假住在学校，这会增加学校管理的难度，但这是一项必要的工作。要重视培养和发挥学生干部的骨干作用，注意培养学生职业理想、立足行业、扎根基层的观念。要培养学生积极的生活态度，爱岗、爱社会，成为积极的社会成员。