学院召开2022年第三次教学工作会议
（文/林志鹏 图/林小青）
2022年9月26日（周一）上午09：00分，学院在江南校区办公楼5楼第一会议室召开2022年秋季学期第三次教学工作会议和教学工作委员会。学院党委副书记/院长刘文开、教务处处长黄云玲、实训中心主任黄勤坚、现代教育技术中心主任郑金兴、图书馆馆长成榕、科研与交流合作处处长方栋龙，马克思主义学院院长郭先根、各系主任，教务处相关人员出席了会议。
图1 2022年第三次教学工作会议场景
本次会议主要议题：教学工作委员会委员审议2022级各专业人才培养方案修订。
会上，教务处黄云玲处长首先向教学工作委员会委员介绍2022级各专业人才培养方案修订情况,主要变化的要点，根据上级相关文化制定了《买球app关于开展2022级专业人才培养方案制订和实施工作的通知》（闽林院教〔2022〕14号）文件精神，各系根据指南制订了新2022级各专业人才培养方案，其中变化较大的有三点：一是增加了《买球app》课程，原来的《买球app》课程分两个学期开设；二是军事训练由原来的2周变成3周，增加了一周；三是方案格式变成列表格式，按照省级验收标准进行了调整格式。总体来讲，公共课占比有所提升，各专业其他各项比例均满足相关指标要求。
图2教务处处长介绍2022级人才培养方案修订情况
学院党委副书记、院长刘文开听取各位委员对2022级人才培养方案的修订意见后，特别强调两点。一是各专业企业兼职教师数量差异较大，人才培养方案里面要有一定量的企业兼职教师，形成校企深度结合，并须设置各专业校企双带头人，校内校外专兼结合，才能明确人才培养建设方向。二是专业核心课6-8门，专业核心课是培养学生从事某项职业的技能，因此需要论证准确和界定清楚，也直接决定了学生期末考试课程的数量，这是培养学生技能为主要任务的体现。人才培养方案的科学制订关系到学院的办学质量，方方面面须考虑清楚。
图3 刘文开院长强调事项
接着学院党委副书记、院长刘文开还对人才培养方案的实施做出重要指导，如《买球app》课，可采用线上线下混合式教学，来提升军事理论课的教学成效。再比如《买球app》课程实施，也须提炼学院各系的专业教学特色，劳动教育的教学内容应根据不同系部专业的特点来制定不同的教学内容和考核内容，园林、林业专业可以学生种植的林木、花卉作品作为劳动教育的考核项目，艺术传媒系的专业学生，可用摄影作品等的好坏作为劳动教育的考核内容，室内设计专业以学生设计的室内设计方案作为劳动教育的成果来考核学生，机械制造专业的学生机械设计的作品作为劳动教育的特色内容。刘院长的指导开拓了各系实施《买球app》、《买球app》的教学思路，对提升学院《买球app》、《买球app》课程的教学特色有很大的帮助。
图4 各委员审议2022级专业人才培养方案
图5 各委员审议2022级专业人才培养方案
最后经投票，本次教学工作委员会全体委员审议通过了2022级各专业人才培养方案。
